迪卡幼儿园设计中心 内环与外环的连环开...
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蕾蕾酱酱
通过花瓣iPhone客户端采集于2021-01-04 21:26:28
迪卡幼儿园设计中心
内环与外环的连环开放打破了空间的固定关系，将不同属性的功能空间联系起来，孩子们汇聚于此去体会颜色的美感，世界皆是一片海洋蔚蓝，空间的不确定性或许会成为孩子们空间记忆和成长的一部分，所有关于成长的印记和思考在岁月浮沉的不经意间铭刻于空间的每个角落。
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蕾蕾酱酱
佛山梅沙双语学校 结合不同学生群体对课堂需求的差异，对空间进行设计和功能规划，创造出丰富多彩屋顶活动空间，如课间活动露台、廊架休息区、观星台、屋顶农场、休闲空间、屋顶篮球场等，可以让孩子们用体验探索来感知教育。
佛山梅沙双语学校 承载成长记忆的“游园社区型”校园 校区设计鼓励教职员工、学生尽情享受新时代校园文化的活力，将庭院、连廊、露台和运动场等功能空间串联起来，共同构成一个有机体，打造涵盖智慧体育、艺术浸染、科技赋能、户外体验四大板块。通过读阅、学习、运动、社交等多种生活场景的构建，建立起学校与环境，自然，人的关联，多重愉悦体验的营造，丰富孩子们的精神文化成长。
佛山梅沙双语学校 校园主入口，考虑到项目的展示属性与空间趣味性，提取建筑“黄盒子”元素，运用于logo墙和荣誉墙，景观与建筑的完全融合呼应城市界面。作为街道与学校活动的缓冲空间，设置休闲坐凳和林荫广场，使得校园与城市进行互动。 步入校园，形象阶梯明亮的颜色让校园质感不失统一又富有节奏，延伸收缩的样式塑造出攀登书山的仪式感。阶梯与艺术盒子、大树，将时间与景观融合在一起，形成独特的情感记忆点。中间开阔广场，为校园通行和集会的主要空间。
佛山梅沙双语学校
佛山梅沙双语学校 阅读园景观和折线台阶一体化设计，打破单一的空间形式，为各种开放与探索性的学习方式提供了合适的场所，让孩子们在自然中学习。 景观台阶一体化提供探索性的学习环境 ▼富有雕塑感的阶梯
佛山梅沙双语学校 寻梦园以剧场演艺体验区为主题，多彩不规则窗口设计，丰富了轻松活泼的校园空间氛围，为孩子们课余的活动空间创造了更多的可能性。
佛山梅沙双语学校
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迪卡幼儿园设计中心
迪卡幼儿园设计中心 内环与外环的连环开放打破了空间的固定关系，将不同属性的功能空间联系起来，孩子们汇聚于此去体会颜色的美感，世界皆是一片海洋蔚蓝，空间的不确定性或许会成为孩子们空间记忆和成长的一部分，所有关于成长的印记和思考在岁月浮沉的不经意间铭刻于空间的每个角落。
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苏州新城· 芯汇花园 带有小块的有色玻璃的混凝土侧墙和同建筑高度的竹篱笆，使幼儿园建筑本身从外面的世界隔离。
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深圳中學（泥崗校區） 博學之地：繼而是中庭空間，開闊的草坪，草地兩側各種植了一排守護和鼓舞學子的“狀元紅”鳳凰木。博學理應兼容并包，全面發展，故樹下設置可移動座椅，以鼓勵學子多元化地互動交流，切磋學習。
深圳中學（泥崗校區） 東西軸綫為活力啓智軸，串聯足球賽、游園會、藝術節等場地空間；南北軸綫為精神儀式軸，以“正心”“博學”“明智”理念為導，造就一條君子之路，引領莘莘學子發揚深中光彩。
深圳中學（泥崗校區） 作為深圳中學的校樹，鳳凰木貫穿園內大小處，用專屬景觀渲染學子們對母校的歸屬感與榮譽感。在景觀設計上，設計師提取深圳中學校園精神，結合美學藝術，以“主動、成長、超越”三大理念為導向，打造生態友好型校園、安全和諧型校園、藝術智慧型校園，在鳳凰木的守護下，遵循人文優先，結合科學發展觀，在景觀形式與符號上與校區傳承形成聯動。
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